Volets  Orientations  Valeurs  Mise en pratique

L'Žcole des Deux-Ruisseaux oriente son projet Žducatif vers la promotion du sport, de la santŽ et de la culture.

Volets exploitŽs par annŽe

2006-2007

Sports, santŽ et sciences

2007-2008

Sports, santé et arts

2008-2009

Sports, santŽ et ouverture sur le monde

2009-2010

Sports, santŽ et musique-arts de la scne

2010-2011

Sports santŽ et et langue franaise

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Orientations

1re orientation : Rechercher un Žquilibre constant dans le dŽveloppement des diffŽrents aspect de la personnalitŽ des Žlves.

Pour instruire ses Žlves, l'orientation veut qu'ils :

  • emploient des stratŽgies d'apprentissage efficaces;
  • expŽrimentent des projets signifiants et adaptŽs;
  • amŽliorent la qualitŽ de la langue franaise utilisŽe;
  • acquirent de saines habitudes de vie.

Quelques actions possibles pour rŽaliser cet aspect de sa mission :

  • adaptation de l'enseignement;
  • enrichissement du vocabulaire;
  • variŽtŽs d'approches pŽdagogiques;
  • pratique rŽgulire d'activitŽs physiques.

2e orientation : Promouvoir chez les Žlves le respect ˆ l'Žgard de leur communautŽ et de leur environnement.

Pour socialiser tous ses Žlves, l'orientation dŽsire qu'ils :

á          accroissent leurs habiletŽs sociales;

á          se prŽoccupent de leur environnement;

á          vivent des activitŽs parascolaires variŽes;

á          apprŽcient les avantages retirŽs de leur communautŽ.

Quelques actions possibles pour rŽaliser cet aspect de sa mission :

á          promotion du travail d'Žquipe;

á          protection de l'environnement;

á          organisation d'activitŽs parascolaires / intra-murales;

á          implication dans la communautŽ.

 

3e orientation : Favoriser l'exploitation du potentiel des Žlves en les exposant ˆ un Žventail d'activitŽs.

Pour qualifier ses Žlves, l'orientation souhaite que tous :

á          participent ˆ des activitŽs sportives variŽes;

á          dŽveloppent leur potentiel par un projet Žducatif ˆ volets multiples;

á          augmentent leur estime d'eux-mmes et leur autonomie;

á          puissent entrevoir des perspectives qui leur seraient offertes.

Quelques actions possibles pour rŽaliser cet aspect de sa mission :

á          intŽgration de l'activitŽ physique en classe;

á          incitation ˆ des expŽriences nouvelles;

á          engagement de l'Žlve dans l'Žcole;

á          reconnaissance des capacitŽs individuelles.

 

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Valeurs

Pour que nos Žlves deviennent des citoyens actifs et responsables, toute la communautŽ a ciblŽ des valeurs sur lesquelles le projet Žducatif de l'Žcole doit s'appuyer.

Ainsi,

Par l'autonomie : Chacun devra se prendre en main, faire appel ˆ ses ressources et deviendra ainsi l'agent premier de son dŽveloppement.

Par le sens des responsabilitŽs : Chacun acceptera les consŽquences de ses choix, de ses dŽcisions et de ses gestes.

Par le respect de la vie : Chacun pr™nera la santŽ sous tous ses aspects et sera un artisan convaincu de la non-violence.

Par la tolŽrance : Chacun respectera l'autre dans ses manires de penser et d'agir quels que soient sa race, son sexe, ses conditions physiques ou sociales.

Par la justice : Chacun reconna”tra les droits et les mŽrites des autres, rŽparera les torts qu'ils ont subis et donnera ˆ chacun ce qui lui revient.

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Mise en pratique

Ë l'Žcole des Deux-Ruisseaux faire la promotion de la santŽ et de la culture sous toutes leurs formes signifient :

DŽvelopper de saines habitudes de vie :

á          apprendre ˆ gŽrer son stress

á          conserver un Žquilibre en tout

á          favoriser une alimentation de qualitŽ

á          faire des choix judicieux

Offrir des activitŽs physiques et des sports variŽs

á          intŽgrer l'activitŽ physique ˆ la vie de tous les jours

á          multiplier les sports pratiquŽs ˆ l'Žcole

á          se donner les ressources nŽcessaires

á          donner le gožt de l'expŽrimentation

Permettre l'exploration d'un volet culturel diffŽrent chaque annŽe en exploitant en alternance avec les sports et la santŽ, les domaines suivants :

á          2006-2007 : sciences

á          2007-2008 : arts

á          2008-2009 : ouverture sur le monde

á          2009-2010 : musique et arts de la scne

á          2010-2011 : langue franaise

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